怀乡思人类古诗词鉴赏试题及标准答案，是由经典国学堂从海量的中小学考试试题中精选而来，为广大师生和诗词爱好者提供标准答案和翻译解析。以下为正文内容。
怀乡思人类古诗词鉴赏
李商隐《夜雨寄北》鉴赏
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
1．诗中有两个加点词，请自选一个，品析其表达的情感。
2．近体诗忌讳字面重复，本诗中“巴山夜雨”却出现了两次，请你说说原因。
3．这首诗用了以虚写实的手法，联系诗的具体内容说说这样写的好处。
二、李商隐《无题》鉴赏
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
1．诗的题目用《无题》多是作者不愿或不便命题，请根据你对本诗的理解，用诗里的词句为本诗拟一个题目，并说明理由。
2．品析第一句中的“难”字在情感表达方面的作用。
3．品析“东风无力百花残”一句意象的特点及作用。
4．有人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来评价老师的敬业精神，你觉得合适吗？为什么？
5．下面对颈联理解有误的一项是(
)
A．镜：照镜子；云鬓：女子多而美的头发，这里比喻青春年华二
B．“愁”字透露出诗人对青春年华逝去的忧虑。
C．“应”字用揣度、料想的口气，表明这一切都是自己对对方的想象。
D．这两句描述两人因不能相见而惆怅、凄苦的情态，表达了诗人缠绵的相思之苦。
6．“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”中“蓬山”“青鸟”具体指什么？
三、范仲淹《渔家傲·秋思》鉴赏
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
1．赏析古代诗词需要把握诗词中的景、事、典、情。请把这首词抒发感情的句子写在下面，并说说这个句子写出了怎样的感情。
2．请用描述性的语句来表现“千嶂里，长烟落日孤城闭”一句所展示的画面。
3．古人常借酒来传达喜悦之情、解忧消愁。这首词借“浊酒”表达了怎样的情怀？
4．结合词的上阕，具体说说这首词是如何做到“景中有情”的。
5．下面对本词理解和分析不正确的一项是（
）
A．上阕围绕“异”字着笔，调动视觉和听觉，显示了边地生活的艰苦和军事态势的严峻。
B．“衡阳雁去无留意”意思是：衡阳的大雁毫不留恋地纷纷飞离了。烘托出悲凉的气氛。
C．“燕然未勒归 无计”用了汉代大将军窦宪大破匈奴后刻石记功而返的典故，表达了作者功业未成的苦闷。
D．整首词以“人不寐，将军白发征夫泪”作结，爱国激情与思乡之苦交融，构成了整首词矛盾、复杂、厚重的情绪。
四、马致远《天净沙·秋思》鉴赏
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，
古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1．这首小令的景物描写很有特色，请赏析“枯藤老树昏鸦”一句的景物描写。
2．“小桥流水人家”所表现的意境，与小令中其他句子的意境有什么不同？这样写有什么作用？
3．赏析“古道西风瘦马”里“瘦”字所表达的情感。
4．“断肠人”指谁？“断肠人在天涯”抒发了怎样的感情？
5．这首小令名为《秋思》，整首小令却不着“秋”“思”二字，你怎样理解这种写法？
6．这首小令表达了怎样的思想感情?
五、李煜《相见欢》鉴赏
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
1．这首词是写愁情的名篇，请指出词中表现的是什么愁。
2．“月如钩”这个比喻对表达主题有什么作用？
3．“寂寞梧桐深院锁清秋”这句话里，“寂寞”的只是“梧桐”、被“锁”的只是“清秋”吗？为什么？
4．“剪不断，理还乱，是离愁”在句式上有什么特点？起什么作用？
六、王湾《次北固山下》鉴赏
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
1．题目中“次”的意思是_______，这首诗表达的内容是____________________________。
2．请用一句话解读“客路青山外，行舟绿水前”。
3．请赏析“潮平两岸阔”中的“阔”字。
4．“海日生残夜，江春入旧年”抓住了景物的什么特点？表达了诗人怎样的思想感情？
5．“乡书何处达？归雁洛阳边”一联中，诗人是怎样借“归雁”表达情感的？
参考答案
一、1.示例一：“未”是“没有”的意思，表达了诗人对归期无期的无奈。
示例二：“何当”是“哪一天”的意思，这里表达了诗人对与亲人团聚的期盼。（品析字词首先要弄明白其字面意思，再联系语境品析其深意。）
2.前一个“巴山夜雨”是眼前的夜雨，后一个“巴山夜雨”是设想将来与亲人见面畅谈时回味的夜雨。“巴山夜雨”在诗中重复出现，表现出时空的交替，使诗歌回环往复，增添了思念缠绵的意味。（意思对即可）
3.这首诗首联写现实情景，是实写，表现离愁别绪；尾联写未来与亲人相会的情景，是虚写．表达欢聚情绪。虚写是为了衬托实写，表达的是诗人现实中的离愁和思念之情。（先弄清实写与虚写的内容，再分析其作用。）
二、1.示例：《别亦难》。这是这首诗的诗眼，表现诗人与相爱的人分别时的难舍难分之情。（题目就是诗眼）
2.这句诗用了两个“难”字，前一个“难”指相见困难，后一个“难”指离别时痛苦。两个“难”字前后呼应，强调有情人相思和离别的痛苦深沉绵长。（先弄清字的含义，再考虑写法和作用。）
3．这句诗的意象是“东风”“百花”，它们本是春天的美好事物，用来表达美好心情，这里分别与“无力”和“残”搭配，表达的是离别时的凄凉之情。（要先弄准意象及意象所表达的情感，再联系诗句品析。）
4.我觉得合适。这联诗的意思是：我的思念如春蚕吐丝到死才能停，我的泪水像蜡烛烧成灰烬方流干。它的寓意是：对工作或事业执着，具有无私奉献精神。这种精神和老师的敬业精神十分相似，所以可以用它评价老师。（先分析诗句的含义，再分析老师的工作精神与诗句含义有无相同或相似之处，最后进行判定。）
5.D（这首诗是以女子的口吻来写的，因此表达惆怅、凄苦之情及缠绵相思之苦的不是诗人。）
6.“蓬山”比喻被怀念者住的地方，“青鸟”比喻信使。（“具体”一词暗示要答出词语在这联诗里的意思）
三、1.人不寐，将军白发征夫泪。写出了守边将士思乡忧国、壮志难酬的复杂感情。（答表达情感的题可以不叙述诗句的具体内容，只答表达的感情即可。）
2.举目望去，数不清的峰峦犹如屏障一样耸立着。斜阳下，烟雾弥漫，在千山万壑之中，一座小城紧闭城门，孤独地静卧在那里。（在不改变诗句意境的情况下，大意正确即可。）
3.这首词借“浊酒”表达了守边将士思家心切又苦于壮志难酬的情怀。（不可忽略“壮志难酬”）
4.这首词的上阕写到了“塞下秋”“衡阳雁”“边声”“千嶂”“烟”“落日”“城”等边塞景物，“异”“无留意”“连角起”“千”“长”“孤”“闭”等呈现出了景物的特点，给景物注入了悲凉之情，表现出了边塞的荒凉，写出了戍边将士的真实感受，达到了景中有情的境界。（扣住“融情于景”答即可）
5．B
四、1.作者创造性地将三个孤立的自然景物精妙地组成深秋画面，为全篇构筑了苍凉的抒情背景，充分表现了凄楚愁苦之情。（扣住“三个名词组成一组画面”答即可，注意品析景中所含的情感。）
2.这句所表现的意境清新恬静，其他句子表现的意境却萧瑟凄凉，小令的主题也是表现游子的孤独和凄凉。这种以乐写哀的方法更能烘托主题。（围绕“以乐写哀”答即可）
3.“瘦”不只写马，还写了马上的人。马和人因路途遥远、四处奔波而“瘦”，写出了游子离家漂泊之苦和不知人生之路在何方的感慨。（不能忽略“马上人”）
4.指游子。抒发了游子的孤苦寂寞及对家乡亲人的思念之情。
5.整首小令虽不着一“秋”字，却写尽了深秋荒凉、萧瑟的景象；不用一“思”字，却将游子浓重的乡愁与忧思融入景物之中，表达得淋漓尽致。这样写更感人，更耐人寻味，正所谓“不着一字，尽得风流”。
6．在外游子孤寂愁苦、思念家乡的情感。或：在外游子的客愁与乡思。
五、1．亡国之愁、失去自由之愁
2.这个比喻说明当时的月是一弯缺月，象征世事的缺憾，渲染凄凉的氛围，蕴含悲凉的感情，也为下文抒发离愁营造了气氛。（抓住题目中的“对表达主题”的作用这个要点来答）
3．不是，应该说“寂寞”的是词人，被“锁”的主要也是词人。这句话借景喻人，表现词人失去自由的囚禁生活和孤独凄凉的境况。（要弄懂词句深层的意思）
4.三字一句，连续三句，强调了词人愁苦之情无法忘却及离愁别恨的深重。（体会短句子的作用）
六、1.客船停泊
船停泊在北固山下，作者所见的景象和作者的思乡之情（内容由景象和感情两部分组成）
2.游客旅途中的船儿行驶在青山绿水之间。（叙述时必须体现出互文的语法特点）
3.“阔”字表现出春潮使江水几乎与岸相平、江面广阔浩渺的景象，表现出了恢宏气势。
4.抓住了夜退日出、冬去春来的景物变化特点，表达了诗人对未来的希望和乐观、积极向上的思想感情。（弄清景物的特点是答题的关键）
5.这联诗要表达的是游子对家乡亲人的思念。“归雁”指北归的大雁。大雁每年秋天飞往南方，春天飞往北方。古代有用大雁传递书信的传说。因漂泊在外，游子见到归雁，就想让归雁带信，更突出了思念之深切。（先弄清诗句的意思，再分析“归雁”的作用。）
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